医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲
来源 / 发布时间 2021-05-28 / 点击 0

     为了激发广大护理系学生对实验的热情和兴趣,拓宽大学生实验能力的思路、途径和方法,培养大学生严谨的学习态度、科学的研究方法和实验的创新能力,经过前期精心筹备,5月21日下午,医学护理系第一次药理实验于一号教学楼105室顺利进行,邀请药学系主任王国梅担任主讲,护理系教师郭恒楠、张静辅助,为大二学生带来了精彩纷呈的药理实验——“呋塞米的利尿作用”。

医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲

    实验课上,王国梅主任讲解了本次实验的目的、原理、材料、药品、方法步骤以及结果分析等内容,让学生对此次实验有了清晰的认识。同学们热情高涨,积极的参与到实验当中,同老师一起顺利进行了此项实验,并且收获颇丰。掌握了兔子的捉拿、称重、编号、耳缘静脉和动脉的区分及给药方法,明白了麻醉用药的计算、雄兔导尿的方法及尿量的收集,收获了实验结果的分析。

医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲

医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲医学护理系进行“呋塞米的利尿作用”药理实验 邀请王国梅主任担任主讲

整堂课程在轻松活跃的氛围中进行,王国梅主任通过直观的教学情景、严谨的实验设计,让同学们在做中学、学中做,真正达到了学以致用的目的,同时也感染影响着在场的青年教师,立志认真钻研专业知识,“欲给学生一碗水,必先储备一桶水”,将所学知识毫无保留地传授给每位学生。

纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。实践是培养学生科学素养、动手操作能力、科学探究精神的重要动力。此次实验课是一个良好的开端,护理系将会在未来日子里,在实验教学的道路上继续探索,创出一条特色之路。


“呋塞米的利尿作用”实验心得体会

 
今天我们在药学系王国梅主任与郭恒楠老师、张静老师的带领下,上了一堂药理实验课,观察了动物实验---“呋塞米的利尿作用”。
一大早,我们就看到参加实验的一只小兔子在不停的喝水却未进食物,老师说是为了在实验中观察尿量以及防止打麻药后大小便失禁。
在操作前王主任给我们详细讲解了实验操作的动物、药品和材料的选择,以及实验操作的步骤和主意事项。
首先实验动物要选择一只雄性家兔,在实验当天禁食不禁水;实验药品是静脉麻醉药与0.1%的呋塞米溶液;实验材料为磅秤、解剖台、液体石蜡、10号导尿管、量筒或量杯1只、烧杯1只、缚带、胶布、5ml注射器2支、头皮针、生理盐水适量。
先将喂过水的家兔称重,麻醉后仰卧固定于解剖台上;然后将充满生理盐水的导尿管头端用液体石蜡浸润后自尿道口慢慢插入约7~9cm,有尿液滴出后再插入1~2cm,用胶布将导尿管与兔体固定;在导尿管下接一个烧杯,轻压家兔下腹,将膀胱中的尿液弃去不计;然后在导尿管下接一个量简或量杯,待滴速稳定后观察记录每分钟尿液的滴数和20分钟内的总尿量,作为用药前对照值;最后自兔耳缘静脉缓慢注入1%的呋塞米溶液0.5ml/kg,待尿液开始增多时,观察记录每分钟尿液的滴数和20分钟内的总尿量;观察给药30分钟左右时,每分钟的尿液滴数。
这是一次药理学的实验,让我们受益匪浅,我们学习了动物实验的基本操作方法,从实验中可以看出,注射呋塞米后收集的尿量比注射呋塞米前的尿量明显增多,说明呋塞米具有高效的利尿作用,我们期待今后能有机会多参与药理实验,为今后就业奠定基础。
 
姓名:韩美娟
班级:19级护理2班