为切实提升育人质量与教学管理效能，教务处于10月13日下午在医工结合大楼214无纸化会议室召开10月份教学例会。

学院党委副书记、院长武海波、副院长贾雪瑞、教务处处长王耀文、副处长毛亚娇、李研琼及各系主任、副主任参会，会议由武海波院长主持。

会议伊始，武海波院长围绕教育教学与学生发展关键环节，明确部署五大核心工作，为后续工作开展指明方向。

第一，抓实抓细大三学生返校管理。各系要提前规划明年毕业生返校相关工作，结合实际情况，明确返校时段，提前制定返校工作方案，方案中需明确学生返校报到流程、毕业汇报组织细则、技能考试保障措施等相关内容。

第二，强调要稳步推进数字化教学系统落地使用。各系需着重关注“理实一体教学”与“作业布置”两大核心环节，强化教育教学的过程管理，提升整体工作效率，为学院教育教学高质量发展注入新动力。

第三，着重明确微课定位，将其确定为专业群建设的关键链接与重要抓手。各系需系统梳理专业核心知识点、技能点，开发符合本专业特色的校本教材，推动微课资源与教材内容深度融合，让教材更贴合学院教学实际与学生学习需求，为专业群建设提供更坚实的资源支撑。

第四，深化专业建设需立足行业需求，聚焦学院4个核心专业群，打造特色优势。另外，优化会计与法律专业人才培养模式，提升就业竞争力。

第五，强调让师生更深刻理解专业的发展脉络与时代价值。提出组织开展梳理专业发展历史的相关比赛，通过多渠道推广，让师生在比赛中增强对专业的归属感与自豪感，为后续教学与学习注入更强劲的内在动力。

     随后，医学护理系武玲娥主任以“从临床中来、到教学中去”为指引，将前期医学护理系与医学技术系跨专业融合的真实临床病例进行分享，依托真实临床病例构建的教学模式。以医院真实病例为纽带，打破单一专业教学局限，通过临床思维主线，串联护理、康复、药学、检验、影像等多专业教学内容，让原本分散的专业知识点在病例场景中形成“协作网络”，在跨专业探讨中理解各专业协同价值，实现知识体系的跨界融合。

     最后，贾雪瑞副院长对医学护理系和医学技术系推进的跨专业融合工作给予高度肯定，强调这一举措为学院人才培养提供了重要实践参考。他指出，跨专业融合是破解临床教学与实践脱节的关键路径，以真实临床病例为纽带，多专业教学内容，不仅打破了传统单一专业的教学壁垒，更让“跨专业协作”从理念落地为可操作的教学模式，学生既能深化专业知识，又能培养临床必备的多学科协作意识，这与高素质技术技能人才的培养目标高度契合。同时，贾院长鼓励各系借鉴该经验，进一步探索跨专业融合新路径，使教学更贴合行业需求。

     未来，全院将持续深化教学改革，打破专业壁垒、推动教学资源整合、锤炼师资队伍，让教学更贴近岗位需求、更契合时代发展。