会议一致认为：严明纪律是教学顺畅的前提，课程内容顺序编排应根据教学需要和学生状况进行调整，提出了课程思政和思政课程在教育教学中的重要地位。部分教师提出，应根据学生年龄段特点，从情感上多关爱学生，以身作则，将更多地关爱融入到教学过程中，并根据学生学习能力特点，在学习新课之前实施必要的复习，增强学习效果等。

座谈中，大家对手机是否进课堂的问题进行了探讨，多数教师认为，应充分发挥手机的查询功能，引导学生正确使用手机。经过近两个小时的相互交流，大家普遍认识到教学是一个双边活动过程，不止是简单地灌输知识，也需要教师不断地自我成长，在教和学的过程中，提高课堂教学效果。教师们还针对系部建设提出可行性意见建议。