教务处开展第六期公开课示范观摩活动
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发布时间
2023-11-08
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金秋送爽,丹桂飘香,云卷云舒美丽了片片云霞,花开花落孕育了累累硕果。在金秋十一月,我院教研工作稳步推进,孕育颗颗果实。
青年教师是学院的新鲜血液,也是学院未来教育教学工作的希望。为帮助青年教师转变身份,适应岗位要求,提高课堂教学组织能力,教务处汲取上学期公开课的优秀经验,继续为青年教师搭建展示自我的平台。11月2日下午15:00,在文体中心一层教室,教务处开展了第六期公开课示范观摩活动,学院副院长贾雪瑞,铁道产业学院院长王英杰,教务处负责人王耀文,医学护理系主任武玲娥,思政部副主任史文瑛、王玮、朱春晓出席活动并担任评委,教务处干事李研琼主持会议,相关教师参与听课。本期公开课主讲教师为思政部李晓芳老师,主讲课程为思政道德与法治中的第一章《领悟人生真谛,把握人生方向》。李晓芳老师精心准备、巧妙设计,以丰富的案例、娴熟的教学技艺,从正确认识人的本质、到个人与社会的关系,贯穿思政元素,将我院校训“厚德 履信 笃学 敦行”融入课堂,奉献出一堂高水平的思政示范课,可谓精彩纷呈。
授课结束后,专家评委进行点评指导。
铁道产业学院院长王英杰从教学设计、授课过程、案例展示等多个角度进行点评,充分肯定了李晓芳老师对课堂的整体把控和精心构思,并在师生互动、内容讲解、板书设计、展示流程等方面提出了切实可行的改进策略,他强调,好的课堂应注重体现“以学生为主体(中心),以教师为主导”的教学理念,落实“思政课程+课程思政”大格局。王院长指出,在讲授公开课伊始,教师应说明所授课程内容、学情、教材、教学策略、教学方法、展示形式等信息。在 PPT 中,要注意色调的搭配,主题的突出。此外,他还提出,思政部基于不断壮大的师资队伍,应组织教师合作开发《思想道德与法治课程优秀教学设计汇编》,面向全院进行展示和引领。在备课过程中,合作开发《思想道德与法治课程典型思政案例库》,实现资源共建共享。同时,组建教学团队参加山西省职业院校教学能力和思想政治课程教学能力大赛活动,助力青年教师快速成长。
学院副院长贾雪瑞肯定了李晓芳老师对课堂的精心构思,并在板书设计方面提出建议,强调课堂一定要有板书,利用板书来体现重点,及知识的层次性和连贯性。PPT方面,贾雪瑞副院长指出,课件要注意色调的搭配,既不要花里胡哨,也不能千篇一律引起学生视觉疲劳。讲课时,教师要勤于、善于使用分组,学会“抛绣球”,将问题的思考环节和实践环节交给学生,丰富课堂形式,深化课堂内容。同时,他结合思政课的特色,呼吁所有教师都应多读书、多内化,不断加强专业知识及人文社科知识,提升自身的文化素养和人格魅力,将教师的社会阅历及人生经历作为教学案例的铺垫,思政课堂要吸引眼球,提高学生的抬头率。在案例选取方面,思政教师要加大传承中华优秀传统文化的力度,增强教师及学生的文化自信。此外,对思政部的集体备课提供了新思路,集体备课要以成果为导向,注重专业及课程间的融合及资源共享,建立素材库、案例库、课件库、视频库等资源库,为青年教师拨云见日,助力青年教师的成长。
思政部副主任王玮从学习目标、学习重难点的设置、教学环节及课堂升华的角度展开点评,并结合国赛标准,对教师仪态及口语用语、语速、节奏及思政课专有名词等方面提出建议。他分享到,要充分调动学生上课的积极性与主动性,教师可以尝试多种课堂模式,如翻转课堂、实践课堂,增加学生参与感与获得感。
思政部副主任史文瑛充分肯定了李晓芳老师的备课态度及能力,并建议教师在讲解概念性内容时,能够继续挖掘实例,以便学生理解其内涵。在教学难点的讲授中,建议教师引导学生及时梳理,及时回顾,使学生加深印象。教师工作部干事刘丽媛也分享了自己的见解,她说道,在案例选取时可以加入横向对比及中西方对比,突出案例间的本质区别,案例的对比度强,学生对于结论的理解才能更透彻。最后,教务处负责人王耀文做总结发言,对学院教师教学能力的提升做出整体规划,并对公开课开展的显著进步给予了肯定。她讲道:百年大计、教育为本,教育大计、教师为本,教师是教育发展的第一资源,是学院发展的第一资源。作为一名教师,要不断提高自己的5个能力:“舌耕”能力——以三寸不烂之舌讲好每一堂课,讲好中国故事、“目耕”能力——多读书,多拓宽视野、“笔耕”能力——不仅会写教学设计及板书,还要会反思、“脚耕”能力——走出教室,走到实训室,下到企业,“情耕”能力——要有情怀,有正确率人生观和价值观。此外,她提倡更多的教师参与听评课、参与讲台授课,示范观摩才能学有所获、学有所用,更快、更好的助力教师成长。教学有法,却无定法,贵在得法。公开课活动开展至今,目的明确、组织有序,教师积极性、主动性得到极大激发,也荡起了更多的思维浪花。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。学院对各位教师提出殷切期望,希望教师们能够珍惜每一期的公开课机会,在实践中学、在合作中学,争取在这个硕果累累的季节,业务水平进一步提升,实现个人的收获与成长。